Plan de estudios semestral

Plan de Estudios Semestral

REFORMA AL PROGRAMA ACADÉMICO LICENCIATURA EN DERECHO

Reforma al Programa Académico de Licenciatura en Derecho 2020_.pdf

ESTRUCTURA DEL PLAN DE ESTUDIOS

1. Estructura curricular

Operación del Programa. El total de asignaturas y/o materias que comprenden el pan de estudios y que las y los alumnos(as) deben cursar es de 82, de las cuales 74 son de carácter obligatorio y 8 optativas de una oferta de ocho líneas de pre-especialización.
El Programa es flexible, tanto para su cobertura en tiempo, como para estudiar, hasta dos semestres, en una IES que tenga convenio de colaboración con la UMSNH.
Agrupación disciplinar: El programa comprende 20 campos de conocimiento: Derecho Romano e Historia del Derecho; Derecho Penal; Derecho Civil; Derecho Laboral; Derecho Mercantil; Derecho Fiscal; Derecho Constitucional; Derecho Agrario; Derecho Administrativo; Comercio Exterior; Estudios Jurídico-Económicos; Derecho Ambiental; Derecho Procesal y Mecanismos Alternativos de Solución de Controversias; Filosofía del Derecho; Derecho Internacional; Teoría General del Estado; Sociología Jurídica; Derecho Electoral; Derecho Colaborativo y Derecho Empresarial.
Áreas disciplinares terminales:

El programa cuenta con las siguientes Líneas de pre especialización:

1. 1. Lógica y Argumentación Jurídica;
  2. Administración;
  3. Derechos Humanos;
  4. Derecho Electoral;
  5. Derecho Privado y Corporativo;
  6. Derecho Penal y Criminalística;
  7. Derechos Económicos, Sociales, Culturales y Ambientales;
  8. Derecho Social.

Justificación

El Proyecto de Reforma propone, en adición a la adecuación del contenido de las materias, dos cambios fundamentales:

1) Cambio de un plan que se imparte por anualidades a un plan que se imparte por semestres;

2) Cambio de un sistema anual con duración de 5 años, a un sistema semestral con duración de 10 semestres, organizado por asignaturas con valor de créditos, asignados en función del número de horas de trabajo docente y horas de trabajo independiente, calculadas por horas por semana, por semestre.

Derivado de estos cambios, cambian también:

a) El plan vigente, organizado por anualidades, se formuló sin asignación de créditos. El plan reformado se formula en créditos cursados en semestres; los estudiantes deben cubrir 434 créditos para poder optar por el título de Licenciado(a) en Derecho.

b) El Plan en la organización del programa de estudios vigente es 41 materias. Incluía 4 optativas, 2 en cuarto año, a escoger de entre 6; y 2 en quinto año, a seleccionar de entre otras 6.

El plan reformado contempla cursar los 434 créditos en 82 materias, de las cuales 74 son de carácter obligatorio común y ocho optativas obligatorias, de una oferta de ocho líneas de pre-especialización con 8 nuevas materias por cada línea; es decir, 64 nuevas materias. Los nombres de las nuevas materias aparecen más adelante en la siguiente página.

c) Las materias optativas del plan en liquidación se asignaban a albedrío del estudiante; el plan reformado orienta al estudiante en una de ocho líneas de pre especialización:

1. Lógica y Argumentación jurídica; 2. Administración; 3. Derechos humanos; 4. Derecho electoral; 5. Derecho privado y corporativo; 6. Derecho penal y criminalística; 7. Derechos Económicos, Sociales, Culturales y Ambientales; 8. Derecho social.

d) La forma de cursar el plan. Si un estudiante reprueba una materia en el plan en liquidación, debe repetir todo el año con una materia, sin poder tomar otras, lo que provocaba desánimo en los estudiantes; el plan reformado permite a los estudiantes continuar con una carga académica completa, recursando la(s) materia(s) no acreditada(s), siempre y cuando no se trate de materias seriadas. Esto ayuda a que se disminuya la deserción y a incrementar la eficiencia terminal en la carrera.

e) Flexibilidad del programa. Bajo el sistema de acreditación de asignaturas por créditos propuesto, los estudiantes podrán cursar materias no seriadas de forma adelantada, inclusive mediante estancias de verano, o cursándolas en otras Instituciones de Educación Superior con los que la Universidad tenga convenios de colaboración.

Por ello, esta reforma representa un importante esfuerzo para contar con un programa docente actualizado, flexible, pertinente, vinculado y orientado a formar en competencias tales como la eficiencia, eficacia, crítica, compromiso social y ética profesional.